在教育強(qiáng)國(guó)和高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的背景下，錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院勇?lián)姑?，緊密圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和遼寧振興發(fā)展需求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力為核心，持續(xù)推進(jìn)本科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，全力打造高水平的專業(yè)及集群，為新時(shí)代民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，培育更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。D1M即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，深入踐行“新醫(yī)科”“新工科”建設(shè)理念。錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院以前瞻性戰(zhàn)略眼光布局新興專業(yè)發(fā)展，著力構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科扎實(shí)、新興學(xué)科活躍、交叉學(xué)科繁榮的學(xué)科專業(yè)體系。近三年來，錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院緊密對(duì)接健康中國(guó)戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，創(chuàng)新性開設(shè)養(yǎng)老服務(wù)管理、助產(chǎn)學(xué)、眼視光學(xué)、健康服務(wù)與管理、食品質(zhì)量與安全、食品營(yíng)養(yǎng)與健康等6個(gè)專業(yè)特色專業(yè)，今年又新增生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與建議、醫(yī)療保險(xiǎn)等3個(gè)專業(yè)，專業(yè)總數(shù)增至20個(gè)，新增專業(yè)占比達(dá)45%，充分彰顯了學(xué)院“立足區(qū)域、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)的跨越式發(fā)展。在持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局過程中，一方面積極申報(bào)健康服務(wù)與管理、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)等前沿交叉學(xué)科專業(yè)，培育新的專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)；另一方面建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，通過制定科學(xué)規(guī)劃，逐步淘汰低效滯存專業(yè)，逐步優(yōu)化資源配置，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，形成了專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)需求良性互動(dòng)的發(fā)展格局，為區(qū)域健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的人才保障。D1M即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

努力打造特色專業(yè)體系，全面提升醫(yī)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院努力構(gòu)建覆蓋醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)三大學(xué)科門類的五大特色專業(yè)群體系，形成了“三對(duì)接一融合”的專業(yè)建設(shè)新機(jī)制。在頂層設(shè)計(jì)上，專業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接健康中國(guó)戰(zhàn)略需求和政策導(dǎo)向，積極調(diào)整專業(yè)布局，建立動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制。在培養(yǎng)過程中，人才培養(yǎng)深度對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，聯(lián)合行業(yè)調(diào)研需求，迭代課程體系與實(shí)訓(xùn)方案。在課程體系上，教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，與用人單位共建教學(xué)資源庫，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)醫(yī)教研產(chǎn)深度融合的發(fā)展格局。近年來，錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院以“新醫(yī)科”建設(shè)為突破口，重點(diǎn)打造了特色鮮明的五大專業(yè)群：醫(yī)學(xué)專業(yè)群以臨床醫(yī)學(xué)為核心，口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)為支撐，構(gòu)建“基礎(chǔ)臨床－專科特色－實(shí)踐創(chuàng)新”三位一體的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、精湛?？萍寄芤约皠?chuàng)新實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)人才；醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)群整合醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造“技術(shù)＋臨床”復(fù)合型醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)既懂技術(shù)又能服務(wù)臨床的專業(yè)技術(shù)人才；護(hù)理學(xué)專業(yè)群通過“基礎(chǔ)護(hù)理－專科護(hù)理－社區(qū)護(hù)理”全鏈條、階梯式人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才；管理學(xué)專業(yè)群融合公共事業(yè)管理、養(yǎng)老服務(wù)管理、健康服務(wù)與管理等專業(yè)特色，開創(chuàng)了“管理筑基、醫(yī)學(xué)賦能”的交叉融合型人才培養(yǎng)新路徑，著力培養(yǎng)既懂管理又具備醫(yī)學(xué)知識(shí)背景的復(fù)合型管理人才；工科專業(yè)群以食品科學(xué)與工程為根基，協(xié)同食品質(zhì)量與安全等專業(yè)，形成了“食品為基、健康為要”的特色化人才培養(yǎng)方向，為健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。D1M即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，建立健全學(xué)科專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院根據(jù)社會(huì)需求變遷、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)變化，建立健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，科學(xué)調(diào)控各專業(yè)招生規(guī)模。堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化提升的原則，結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)院各專業(yè)在學(xué)規(guī)模進(jìn)行了科學(xué)調(diào)整，適度調(diào)減五年制長(zhǎng)線醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生規(guī)模，不斷擴(kuò)增新醫(yī)科、新工科等新興專業(yè)招生數(shù)量。比如，為適應(yīng)人才市場(chǎng)需要，2024年對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)、康復(fù)治療學(xué)專業(yè)、養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)招生規(guī)模的跨越式增幅就是很成功的實(shí)踐。這種戰(zhàn)略性調(diào)整和優(yōu)化，不僅為新興專業(yè)的發(fā)展騰挪了空間，更為重點(diǎn)扶持與大健康產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的新興專業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)施一系列的“撤、增、升”等專業(yè)調(diào)整組合拳，生動(dòng)展現(xiàn)了“因時(shí)而變、順勢(shì)而為”的專業(yè)建設(shè)思路。通過及時(shí)捕捉人口老齡化、健康服務(wù)升級(jí)等社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接醫(yī)療健康領(lǐng)域人才需求的結(jié)構(gòu)性變化，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)需求的同頻共振。D1M即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革，努力構(gòu)建“產(chǎn)教融合、知行合一”的實(shí)踐育人體系。錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院創(chuàng)新性地與錦州市口腔醫(yī)院、中國(guó)航天科工集團(tuán)北京七三一醫(yī)院、沈陽奧新全民口腔醫(yī)院、莊河市中心醫(yī)院等優(yōu)質(zhì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)共建“臨床教學(xué)班”或“實(shí)踐強(qiáng)化班”，通過“工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式，將行業(yè)前沿技術(shù)、真實(shí)工作場(chǎng)景引入教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求的“無縫對(duì)接”，不斷完善“產(chǎn)教融合、知行合一”的實(shí)踐育人體系。不斷強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)，與更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)（醫(yī)院）達(dá)成長(zhǎng)期穩(wěn)定合作協(xié)議，完善實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理體系，貫通“課程－能力－實(shí)踐”全鏈條，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)，全力提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與水平，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。D1M即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

“欲窮千里目，更上一層樓。”面對(duì)日益旺盛的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才需求，錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院踐行“教育強(qiáng)國(guó)，醫(yī)學(xué)何為”的時(shí)代命題，深化供給側(cè)改革、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、培育辦學(xué)特色，完善人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制，以動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新培養(yǎng)模和提升的服務(wù)能級(jí)為驅(qū)動(dòng)，在健康中國(guó)建設(shè)征程中，奮力譜寫著新時(shí)代民辦教育的精彩華章！D1M即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com