大眾網(wǎng)記者楊濤 濟南報道
2月20日，2025年度濟南市職業(yè)教育工作大會成功召開，會上公布了“2024年濟南市職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展十大案例”。作為唯一市直中職校，濟南信息工程學?！爸悄茇敹惞鰧０唷碑a(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐案例成功入選，成為職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的典范。
聚焦小微痛點 創(chuàng)新職教模式
當前，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級對職業(yè)教育提出更高要求。濟南信息工程學校瞄準小微企業(yè)財稅管理人才匱乏、信息化能力不足等發(fā)展瓶頸，聯(lián)合山東神州順利辦等企業(yè)，打造“校企融合、財智融匯、業(yè)才融通”人才培養(yǎng)模式。通過共建智能財稅工場專班，學校將教學場景與企業(yè)需求深度綁定，構(gòu)建起“課桌即工位、實訓即生產(chǎn)”的真實職場環(huán)境。專班配備42套智能財稅系統(tǒng)終端，引入大數(shù)據(jù)分析與人工智能技術(shù)，學生在校即可完成從工商注冊到稅務申報的全流程實操，真正實現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”。
校企雙元育人 破解人才供需難題
在具體實踐中，學校通過三大路徑實現(xiàn)突破。一是校企共建實訓生態(tài)。校內(nèi)建成仿真實訓基地，1:1復刻企業(yè)財稅服務場景，校外聯(lián)動山東神州順利辦、君元達會計師事務所等建立實踐基地，形成“教學-實訓-生產(chǎn)”閉環(huán)。學生每日身著工裝打卡“上班”，參照企業(yè)規(guī)章完成真賬處理、納稅申報等任務，職業(yè)素養(yǎng)在實踐中淬煉成型。二是雙師協(xié)同教學。企業(yè)技術(shù)骨干與學校教師組成教學團隊，企業(yè)導師負責實操指導，學校教師強化理論拓展，年均投入1000余課時實踐教學。課程體系采用“基礎(chǔ)理論+崗位技能+職業(yè)素養(yǎng)”模塊化設計，將300余個真實案例融入教學，學生人均處理業(yè)務量達行業(yè)平均水平的1.5倍。三是精準服務小微。專班累計為1000余家小微企業(yè)提供賬務處理、工商公示及審計服務，幫助企業(yè)節(jié)省人力成本超500萬元，財稅處理準確率提升至99.2%。通過“人才培養(yǎng)-技術(shù)服務-業(yè)務外包”服務鏈，學校既輸送高素質(zhì)人才，又為企業(yè)定制財稅健康診斷等數(shù)字化服務產(chǎn)品。
成果豐碩 打造職教改革樣板
該模式實施以來成效顯著：學生初級會計職稱考試通過率達85%，遠超全省平均水平；畢業(yè)生對口就業(yè)率連續(xù)三年保持98%以上，企業(yè)反饋顯示崗位適應周期縮短至15天。第五期專班40名學生中，29人直接進入合作企業(yè)實習，就業(yè)滿意度達100%。更為重要的是，學校構(gòu)建起“需求對接-資源整合-標準輸出”的產(chǎn)教融合生態(tài)。開發(fā)《智能財稅崗位能力標準》等12項制度規(guī)范，建設3門省級精品課程，成為區(qū)域職教改革示范標桿，吸引多所院?？疾鞂W習。
啟示：職教改革需錨定產(chǎn)業(yè)需求
濟南信息工程學校的實踐表明，職業(yè)教育只有深度融入產(chǎn)業(yè)變革浪潮，才能實現(xiàn)自身價值與社會價值的雙重躍升。這一“濟南樣板”為新時代產(chǎn)教融合發(fā)展提供了生動注解，也為區(qū)域經(jīng)濟提質(zhì)升級開辟了新路徑。
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