新學(xué)期，多所高校掀起了智能化革新浪潮。中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)等高校正式接入了DeepSeek“滿血版”。這個(gè)擁有6710億參數(shù)的“超級(jí)大腦”，正在以每周迭代的領(lǐng)域知識(shí)和強(qiáng)大的“思維鏈”技術(shù)，為高校師生們提供科研計(jì)算、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、代碼修正等高難度任務(wù)的精準(zhǔn)支持。
DeepSeek“滿血版”
究竟是一個(gè)怎樣的版本？
和普通版有哪些不同？
AI新伙伴如何賦能高校教學(xué)科研創(chuàng)新發(fā)展？
登錄學(xué)校“DeepSeek版”網(wǎng)頁，打開對(duì)話框，輸入指令，數(shù)秒之內(nèi)，便可獲得文章架構(gòu)……這樣的應(yīng)用場(chǎng)景近期出現(xiàn)在多所高校中。今年新學(xué)期開學(xué)，中國人民大學(xué)在自主研發(fā)的教學(xué)科研行政平臺(tái)中接入了“滿血版”DeepSeek，在學(xué)校算力的支持下，老師們多了一個(gè)專屬“智能助手”。
中國人民大學(xué)國家治理大數(shù)據(jù)和人工智能創(chuàng)新平臺(tái)主任 龔新奇：我們現(xiàn)在做各個(gè)學(xué)院各個(gè)學(xué)科的專業(yè)大模型，就用DeepSeek做訓(xùn)練。今后的科研大模型就是一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施，它會(huì)促進(jìn)科研能力、教學(xué)能力、生產(chǎn)能力的提升。
多所高校密集上線“滿血版”DeepSeek，這款被網(wǎng)友戲稱為“飯量驚人”的“滿血版”究竟是個(gè)什么版本？
北京郵電大學(xué)人工智能學(xué)院人機(jī)交互與認(rèn)知工程實(shí)驗(yàn)室主任劉偉：主要是參數(shù)量不同，“滿血版”是671b，1b就是10億，671b是6710億參數(shù)，而普通版是70億、130億參數(shù)，還有更小的。還有一個(gè)是更新的頻率不同，“滿血版”基本上是每周都迭代領(lǐng)域知識(shí)。高校使用“滿血版”的場(chǎng)景，基本上屬于像科研計(jì)算、分子動(dòng)力學(xué)模擬、氣候的建模，這些需要大量計(jì)算的時(shí)候，“滿血版”比較好一些。
那么，“滿血版”在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值如何體現(xiàn)？華東師范大學(xué)目前已經(jīng)接入“滿血版”DeepSeek，該校信息化治理辦公室主任 劉志鵬介紹，DeepSeek能結(jié)合具體情景處理并完成多項(xiàng)任務(wù)。
華東師范大學(xué)信息化治理辦公室主任 劉志鵬：最引人注目的特點(diǎn)就是他的“思維鏈”技術(shù)，通過拆解復(fù)雜問題并逐步推理，顯著提升了對(duì)數(shù)學(xué)證明、邏輯推演等高難度任務(wù)的解決能力，這使得AI對(duì)教學(xué)科研的應(yīng)用價(jià)值顯著。再舉個(gè)例子，我們學(xué)校數(shù)學(xué)系的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)通過DeepSeek使用，它能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)證明的快速通道推導(dǎo)，同學(xué)們只要進(jìn)行相關(guān)的驗(yàn)證并補(bǔ)充調(diào)整一些關(guān)鍵步驟，這樣對(duì)他們的整個(gè)學(xué)習(xí)過程有很大的幫助。
在蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副教授劉新看來，在信息化浪潮中，高校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新高地，應(yīng)積極擁抱新技術(shù)并發(fā)揮引領(lǐng)作用。
蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副教授 劉新：AI會(huì)是高校的一個(gè)好幫手，而高校的場(chǎng)景也非常適合AI的落地。特別是在像我們計(jì)算機(jī)行業(yè)這種文獻(xiàn)數(shù)量相對(duì)來說比較多，而且學(xué)科門類、學(xué)科課程也比較多的情況。更重要的是，它能幫助同學(xué)們理解代碼，然后幫助同學(xué)們?nèi)バ拚@些不規(guī)范的代碼，所以說它對(duì)于我們的教學(xué)而言，是非常非常重要的一個(gè)工具。
值得注意的是，不少高校不僅接入了“滿血版”DeepSeek，“本地化部署+全場(chǎng)景覆蓋”模式也正在席卷高校圈，比如，目前中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)等高校也已經(jīng)完成了本地化部署。
山東大學(xué)數(shù)智化支撐研究院教授張恒旭：我們是本地化部署，因?yàn)橛幸恍?shù)據(jù)不希望上公網(wǎng)，我們既要考慮部署的經(jīng)濟(jì)性，又要考慮師生的全面需求，還要考慮部分師生包括部門的特殊需求，所以有一個(gè)混合配置的架構(gòu)體系。本地化部署，我們提供一些支持以后，建立本地的知識(shí)庫，相當(dāng)于是用大模型做底座，把本地的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的融合來提升校園服務(wù)的便捷性和智慧性。
如今，以DeepSeek為代表的大模型在大學(xué)生群體中掀起智能化學(xué)習(xí)浪潮。為高校帶來高效智能的同時(shí)，人工智能的廣泛應(yīng)用是否會(huì)讓師生變得更依賴技術(shù)？
北京郵電大學(xué)人工智能學(xué)院人機(jī)交互與認(rèn)知工程實(shí)驗(yàn)室主任劉偉：這個(gè)問題正在成為目前教育領(lǐng)域一個(gè)很大的問題，怎樣才能成為工具的主人。教育的目的就是激發(fā)和喚醒，就是使一個(gè)人的想象力創(chuàng)造力，一個(gè)人的好奇心能得到進(jìn)一步的提升。但是如果你是為了應(yīng)付，是為了作業(yè)，很可能損害你非常寶貴的一些素質(zhì)。不能因噎廢食，所有的大模型都有機(jī)器幻覺和機(jī)器欺騙，機(jī)器幻覺就是一本正經(jīng)的胡說八道，所以需要人來進(jìn)行把控、糾正，當(dāng)前的高校更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這種大模型使用的這種引導(dǎo)和相應(yīng)的培訓(xùn)，要樹立正確的這種智能觀和智能的使用方式方法。
（原標(biāo)題：搜論文、學(xué)代碼……多所高校接入的DeepSeek“滿血版”有哪些神奇之處？）
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