為深入貫徹全國及全省教育大會精神，加快調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，推進學校事業(yè)高質量發(fā)展，遼寧理工學院主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展大局，緊密圍繞遼寧全面振興新突破三年行動目標和錦州建設區(qū)域中心城市的系統(tǒng)發(fā)展理念，敏銳把握新能源汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展機遇，以產(chǎn)業(yè)需求為導向，全力打造新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)作為學科專業(yè)特色，培育特色專業(yè)集群，在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、培養(yǎng)高素質應用型技術人才的道路上邁出堅實步伐。
聚焦國家戰(zhàn)略，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展新格局
學校順利通過本科教學合格評估后，根據(jù)評估專家意見，在辦學特色、專業(yè)優(yōu)化、服務地方、教育教學改革等方面認真整改落實。按照教育部《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》和《遼寧省普通高等學校學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革實施方案（2024－2027年）》文件要求，學校立足服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，堅持“立足長遠、超前布局”的發(fā)展理念，經(jīng)過三年科學論證，提出“兩點一鏈”建設目標：以碩士點申報為科研與人才培養(yǎng)引擎，以對標工程教育專業(yè)認證為專業(yè)質量保障，以新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)作為學科專業(yè)特色，以產(chǎn)業(yè)學院為產(chǎn)教融合平臺，實現(xiàn)專業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、知識鏈和人才鏈與新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)鏈高度契合，加速推進學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革任務在理工落實落地。
緊扣“2025年學科調整優(yōu)化達到25%”的改革目標，學校構建“動態(tài)調整、精準對接”的專業(yè)優(yōu)化機制，強化就業(yè)狀況與專業(yè)設置、招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，扎實推進學科專業(yè)“調停轉增”。學校打破原有專業(yè)格局，果斷停招9個與遼寧西部產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的專業(yè)，增設新能源汽車工程、智能車輛工程、汽車工程技術、電氣自動化技術等13個深度服務地方產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。為實現(xiàn)校內資源的高效整合，學校對汽車與機械工程學院和電氣與智能控制學院進行更名，并對兩個管理學院進行合并優(yōu)化。圍繞新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)鏈形成新能源智能汽車類、智能制造類、智能與軟件工程類、電氣與機器人類4個新工科專業(yè)群和1個管理類專業(yè)群，構建起“以工為主、工管結合”的新型學科布局，實現(xiàn)了教育資源的高效共享。同時，學校兼顧傳統(tǒng)專業(yè)傳承，保留了漢語言文學和社會體育指導與管理2個傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，確保教育質量和專業(yè)建設的連續(xù)性。
通過系統(tǒng)化改革，學校已提前完成既定目標，新工科在招專業(yè)占比超80%以上，畢業(yè)生留在遼寧工作達到70%以上，初步形成服務遼寧全面振興新突破的學科專業(yè)生態(tài)體系。
聚焦產(chǎn)教融合，創(chuàng)新協(xié)同育人新機制
產(chǎn)教融合是應用型人才培養(yǎng)的關鍵所在。遼寧理工學院以產(chǎn)教深度融合為突破口，著力構建“產(chǎn)業(yè)需求牽引、校企協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式。學校與企業(yè)到目前已經(jīng)共建40個“定制班”，創(chuàng)新打造以行業(yè)和地方企業(yè)人才需求為導向的產(chǎn)教融合新型教學模式。同時，學校積極推進“專業(yè)＋微專業(yè)”復合型人才培養(yǎng)，優(yōu)先開設急需緊缺型、應用技能型“微專業(yè)”，發(fā)揮“小學分、高聚焦、精課程、跨學科、靈活性”的優(yōu)勢，助力學生完善知識技能結構，提升就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生高質量就業(yè)。
在深化校企合作方面，學校立足自身學科優(yōu)勢，緊密對接產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求，目前已建立3個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和4個校級產(chǎn)業(yè)學院，實行“3＋1”教學模式，制定特色人才培養(yǎng)方案。學校與國內新能源汽車企業(yè)長城汽車、吉利汽車、大連奇瑞共建就業(yè)實習基地，與沈陽寶馬正在洽談合作，與遼寧航天凌河汽車開展校企產(chǎn)學研項目深度合作，實現(xiàn)師資、設備等資源共享。通過推動課程內容與產(chǎn)業(yè)標準精準對接、教學過程與生產(chǎn)過程深度融合，有效提升學生的實踐能力與就業(yè)競爭力，增強人才培養(yǎng)的針對性和適配度，確保專業(yè)調整取得實效。
聚焦質量提升，樹立人才培養(yǎng)新標桿
學校堅持“標準引領”的建設理念，以工程教育專業(yè)認證為專業(yè)建設目標，對標國家工程教育認證標準，全力打造高質量人才培養(yǎng)體系。選擇計算機科學與技術等4個專業(yè)為工程教育認證試點專業(yè)，聘請工程教育認證專家王軍等實時指導，推進工程教育認證落地。實施“分類考核、重點建設”的專業(yè)建設模式，構建以“課程體系為根基、師資隊伍為支柱、支持條件為平臺、學生發(fā)展為中心、持續(xù)改進為引擎、社會需求為標尺”的六維聯(lián)動機制，形成“標準－實施－評價－改進”的質量閉環(huán)。按照“強化內涵、打造特色、社會需求”的發(fā)展思路，健全本科專業(yè)發(fā)展長效機制，全面提升學校專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量。
學校持續(xù)加大教學資源投入，搭建智慧教學平臺，建成一批省級一流課程。在優(yōu)質師資與先進教學資源的有力支撐下，學校人才培養(yǎng)成效顯著，學生在學科競賽中屢獲佳績。2024年獲得省級以上創(chuàng)新競賽獎勵1457項，省級一等獎以上188項，彰顯了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。學校畢業(yè)生成為國內知名企業(yè)競相爭搶的優(yōu)質人才資源，在2025年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的背景下，汽車服務工程專業(yè)憑借創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)逆勢突圍，畢業(yè)去向落實率持續(xù)攀升并突破80%大關，浙江零跑、云尖信息、重慶社平等多家企業(yè)紛紛向學校畢業(yè)生拋出橄欖枝，真正實現(xiàn)“學有所長、業(yè)有所?！钡娜瞬排囵B(yǎng)目標。
從課堂到車間，從實驗室到生產(chǎn)線，遼寧理工學院正以“立足錦州，服務遼寧，面向全國”的發(fā)展戰(zhàn)略，在專業(yè)建設、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)等方面不斷探索前行，奮力書寫新時代地方應用型高?！坝a(chǎn)業(yè)所需、解企業(yè)所急、應時代所向”的奮進篇章，為遼寧全面振興新突破注入強勁的人才動能與智力支撐。
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