大眾網記者 司心鵬 報道
為貫徹“以學生為中心”理念，推動“三全育人”落實落地，山東電子職業(yè)技術學院以各二級學院為單位，以專業(yè)分布為依據組建“1412”師生創(chuàng)育融合體，搭建起“五育并舉 全面發(fā)展”的創(chuàng)新教育模式。
整體設計發(fā)力 謀劃“一盤棋”
按照“1名輔導員+4名班主任+10名學業(yè)導師+200名學生”的基本架構，以項目驅動，成果導向，積極貫徹OBE原理，不同角色的教育工作者各司其職，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成強大的育人合力，力爭更多標志性創(chuàng)新成果產出。
組織領導有力，部署“一班人”
輔導員作為團隊的協(xié)調中樞，積極促進各方溝通交流，精準把握學生的思想動態(tài)；班主任專注于學風建設與專業(yè)指導，營造良好的學習氛圍；學業(yè)導師憑借豐富的專業(yè)知識與實踐經驗，為學生的成長成才保駕護航，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。
數(shù)智理念助力，搭建“一把梯”
輔導員馬敬超、學業(yè)導師唐詩和班主任盧曦、張娟、陳巧玲、李霞以及20名同學攜手創(chuàng)建了“數(shù)智化企業(yè)經營沙盤項目”，以數(shù)字技術、數(shù)字意識驅動企業(yè)數(shù)字化變革，使用數(shù)字化管理平臺驅動企業(yè)管理，以技能競賽為引擎，激發(fā)學生的實踐熱情與創(chuàng)新潛能。
專業(yè)賦能協(xié)力，織密“一張網”
實訓室內，數(shù)智化企業(yè)經營平臺的界面閃爍著各種數(shù)據和圖表，仿佛是一個微縮的商業(yè)宇宙，等待著同學們的探索。在盧老師和唐老師的帶領下，同學們分為不同團隊，緊張而專注地討論著他們的經營策略。有的側重于技術創(chuàng)新，希望通過研發(fā)新產品來搶占市場；有的則更注重成本控制，力求在價格戰(zhàn)中保持盈利；還有的則著眼于品牌建設，希望通過提升顧客滿意度來擴大市場份額。
同學們在這個高度仿真的虛擬商業(yè)世界中積累寶貴的實戰(zhàn)經驗。每一次模擬結束后，導師都會組織細致的復盤分析，幫助學生從失敗中汲取教訓，從成功中提煉經驗，從而不斷提升他們的技能水平與商業(yè)素養(yǎng)。
技能大賽接力，打造“一面旗”
經過精心培養(yǎng)和選拔，學校派出代表參加第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽。憑借扎實的專業(yè)知識、精湛的技能水平和出色的團隊協(xié)作能力，成功在“企業(yè)經營沙盤模擬”賽項中，斬獲二等獎的佳績。
展望未來，數(shù)字財經學院將繼續(xù)加強內涵建設，不斷優(yōu)化教育資源配置，提升教育教學質量，引領學生在全面發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行，不斷開創(chuàng)學院教育教學新局面。
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