文 |《中國科學報》見習記者江慶齡
“當我是全職科學家的時候，科研占據(jù)了我一天中絕大多數(shù)的時間?，F(xiàn)在我需要把工作重心放在處理學校的各種事務(wù)上，同時每周會盡量拿出一天時間來做科研。”
7月8日，未來科學大獎十周年慶典在上海舉行。中國科學院院士、香港中文大學（以下簡稱港中大）校長、2016年未來科學大獎“生命科學獎”得主盧煜明出席活動，在“塑造未來生物學-生命科學專場研討會”上進行主題報告，介紹基于血液等體液中游離DNA的分子診斷范式變革。
盧煜明未來論壇供圖
盧煜明是無創(chuàng)DNA產(chǎn)前檢測的奠基人。他開創(chuàng)的無創(chuàng)產(chǎn)前檢測技術(shù)（NIPT）已被全球超過100個國家廣泛采用，全球有超過一億名孕婦受惠，只需要抽取靜脈血，就能獲得準確率高達99%的檢測結(jié)果。也正是因為這項技術(shù)，盧煜明集齊了3大有著“諾獎風向標”之稱的國際獎項：湯森路透引文桂冠獎（化學）、科學突破獎–生命科學獎、拉斯克臨床醫(yī)學研究獎。他也被認為是下一個最有希望斬獲諾貝爾獎的中國科學家。
今年1月，盧煜明又有了一個新身份——港中大第九任校長。盡管做科研的時間大幅縮減，但他認為是時候把在港中大28年所積累的經(jīng)驗用于培養(yǎng)下一代學者了。
活動期間，盧煜明接受了多家媒體的采訪。以下是主要采訪內(nèi)容。
每一天都很期待去實驗室
問：你做無創(chuàng)產(chǎn)前檢測技術(shù)花了整整22年，中間試過十幾條“路”都走不通，你是如何堅持下來的？
盧煜明：科學是我生活的一部分。對我來說，科學的奧妙不在于最后的答案，而在于尋求答案的過程。十幾次失敗，其實也是必經(jīng)的過程。我能夠從失敗中學到新的東西。事實上，有些失敗還蘊藏著機會。比如用表觀遺傳手段來診斷胎兒的疾病，最初也是失敗的嘗試，但在十多年后，卻成為了可用于診斷癌癥的技術(shù)。
問：你說過很多次在煮泡面、看《哈利·波特》時得到靈感的故事，科研是否也和你的日常生活有關(guān)？
盧煜明：沒錯，我的很多新想法都源于生活。
目前，我們團隊正在開發(fā)的新技術(shù)FRAGMA，是我從一幅油畫上得到的靈感。這幅畫上有一個火車軌道，還有一些信號燈，信號燈能夠控制火車閘的起落。彎彎曲曲的火車軌道在我眼前逐漸變成了DNA雙鏈的樣子。我就想到，信號燈有沒有可能是癌癥信號，火車閘下落的時候，就把DNA切掉了。
順著這個思路思考，有了FRAGMA，也就是基于片段組學的甲基化分析方法。通過分析血漿中游離DNA的片段化特征，進行無創(chuàng)產(chǎn)前檢測、腫瘤早期診斷。
我想大家也看到過很多類似的故事。比如英國科學家托馬斯·楊，他正是在一次喂鴨子的時候看到水面漣漪，而想到“光可能與聲波一樣是一種波動”。
其實人生中有很多機會，關(guān)鍵在于能不能夠把握住這個機會。
問：你每一天的生活是什么樣的？
盧煜明：當我是全職科學家的時候，科研占據(jù)了我一天中絕大多數(shù)的時間。我每天早上起床的時候，就很期待去實驗室，因為可以和同事探討前一晚的新想法，或者做實驗驗證。這就好像在看一部很精彩的電視劇，每看完一集，就會期待下一集。
從今年1月份開始，我任職港中大校長，把工作重心放在了學校管理等工作上。我認為這也非常重要。我在港中大工作了28年時間，是時候把這么多年積累的經(jīng)驗反饋給學校，培養(yǎng)下一代年輕學子了。
藝術(shù)和科學相輔相成
問：擔任港中大校長之后，對于學校未來的發(fā)展，你設(shè)定了哪些目標？
盧煜明：國家對香港的發(fā)展定位是成為國際創(chuàng)新科技中心，發(fā)展科技無疑非常重要。作為一名科學家，我在基礎(chǔ)研究和成果轉(zhuǎn)化方面做了不少工作，也希望能夠?qū)⑦^去積累的一些經(jīng)驗在港中大推廣，針對性調(diào)整學校在科技成果轉(zhuǎn)化方面的整體架構(gòu)。
教育更是重中之重。在加快建設(shè)教育強國的背景下，港中大理應(yīng)做出自己的努力。當前，我們也在進行探索。例如，今年2月，港中大成立了致真交叉數(shù)學科學院，由丘成桐教授擔任創(chuàng)院院長。這是一個八年制本碩博貫通的項目，學生來源于全球各地。他們不需要參加高考或其他服務(wù)于升學的考試，只需要滿足“數(shù)學專才”這個條件，就能進港中大學習。
問：港中大在醫(yī)學教育和科研方面有哪些優(yōu)勢和特色？你計劃會帶領(lǐng)學校在哪些領(lǐng)域取得更大的突破和發(fā)展？
盧煜明：基礎(chǔ)研究與臨床轉(zhuǎn)化醫(yī)學相輔相成，但人才培養(yǎng)模式不同，需加強醫(yī)學科學家的培養(yǎng)。我認為可以通過特別訓(xùn)練計劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進基礎(chǔ)研究與臨床醫(yī)學的有效協(xié)同。
香港有2家排名靠前的醫(yī)學院，港中大醫(yī)學院是其中之一。盡管只有四十多年歷史，但通過前輩和同事們的共同努力，港中大醫(yī)學院的發(fā)展非常好。除了教育和科研，我們也希望通過港中大下屬醫(yī)院，讓更多香港市民能看得起病、享受更好的醫(yī)療資源。
問：你曾經(jīng)強調(diào)，培養(yǎng)學生時需確保文理并重，你怎么看待當下對人文學科的輕視？
盧煜明：其實很多時候藝術(shù)和科學是相輔相成的，我們不應(yīng)該只重視理工科。正如我前面所說，我有的靈感可能來源于電影、油畫等藝術(shù)領(lǐng)域。
此外，科學的發(fā)展也離不開其他學科的參與。我所從事的產(chǎn)前診斷領(lǐng)域，除了技術(shù)，還涉及倫理、法律等知識，我也很早就開始與這些領(lǐng)域的從業(yè)者合作，探討如何用技術(shù)更好地服務(wù)于社會發(fā)展需求，確?？萍枷蛏啤?span style="display:none">Zqs即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com
問：你既是科學家也是教育家，在專業(yè)越來越細分的今天，該如何培養(yǎng)具備跨界整合能力的新一代青年科學家？
盧煜明：港中大是一所研究型綜合大學，實行的是非常獨特的書院制，也就是通識教育和專才教育相結(jié)合的一種學生教育管理制度。國際上，英國牛津大學、劍橋大學等高校就是書院制。這是一個幫助學生均衡發(fā)展的路徑。
在大灣區(qū)發(fā)揮更大價值
問：香港基礎(chǔ)科研的核心優(yōu)勢有哪些？又面臨哪些挑戰(zhàn)？
盧煜明：香港人口比較少，但有著濃厚的科創(chuàng)氛圍。包括港中大在內(nèi)，有5所入選全球排名前100名的大學，在基礎(chǔ)研究方面獨具優(yōu)勢。當然，這也離不開香港政府在科研、教育方面的投入。
目前，香港的成果轉(zhuǎn)化仍有需要提高的地方，我也希望能夠在這方面作出一些貢獻。不可否認，這兩年香港的經(jīng)濟受到了一定沖擊，科技上能夠得到的資源不如從前多，我們需要更認真仔細地考慮優(yōu)先發(fā)展哪些領(lǐng)域，審慎投放資源。
此外，當前的科學研究越來越離不開大數(shù)據(jù)的支撐，比如我所從事的遺傳學領(lǐng)域。所以對香港來說，把自身發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)相融合十分重要。
問：你如何評價大灣區(qū)在生命科技領(lǐng)域的資源整合進展？香港應(yīng)如何定位，以最大化發(fā)揮自身價值？
盧煜明：大灣區(qū)有超過8000萬人口，近年來基礎(chǔ)研究發(fā)展非?？焖?，同時在科技的商業(yè)化方面有著豐富的經(jīng)驗。這是一個非常好的機遇。大灣區(qū)城市之間互相幫忙、合作，每個城市都可以得到更好的發(fā)展，同時推動大灣區(qū)整體科創(chuàng)系統(tǒng)的形成。
香港一直扮演著“超級聯(lián)系人”的角色，未來也可以繼續(xù)發(fā)揮這方面的優(yōu)勢。
港中大正在積極同大灣區(qū)其他城市的科研機構(gòu)開展合作。比如我們在深圳有一個校區(qū)，正以此為紐帶開展合作研究。這不僅對我們自己的科研工作有益，也有助于推動生命科學及醫(yī)學的發(fā)展。
問：你身上有著很多的“title”和榮譽，你是如何看待這些外界賦予的種種光環(huán)的？
盧煜明：首先我非常感謝科學界的同行對我的支持和鼓勵。但是對于科學家來說，能獲得什么獎或者得到什么榮譽，不是我們能決定的。我們唯一能做的，就是做好自己的科研工作，以平常心看待這些事情。
同時，這也意味著更多的責任。我想我們的一個重要使命，就是成為中國與其他國家科學界溝通的橋梁。同時，我也希望能夠把我們的研究帶到國際舞臺上。
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