大眾網(wǎng)記者 王一剛 報(bào)道
解碼幼小銜接 共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖
為深入推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，構(gòu)建教育生態(tài)連續(xù)性發(fā)展體系，2025年7月2日下午，濟(jì)南高新區(qū)春暉幼教集團(tuán)雅郡清源幼兒園成功舉辦“幼小銜接科學(xué)規(guī)劃 雙向奔赴筑夢(mèng)未來(lái)”主題課程研究交流活動(dòng)。特邀山東女子學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)前教育研究院院長(zhǎng)，教授，教育學(xué)博士董吉賀，濟(jì)南高新區(qū)教育文體部學(xué)前分管領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)同志，區(qū)域內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師代表、各幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師齊聚一堂，共探幼小銜接新路徑。
看見(jiàn)成長(zhǎng)的力量
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人首先向與會(huì)嘉賓致以熱烈歡迎。隨后，高新區(qū)教育文體部學(xué)前、安全基建分管負(fù)責(zé)人王磊主任聚焦科學(xué)銜接核心議題，點(diǎn)明活動(dòng)旨在探索高效銜接路徑。他著重強(qiáng)調(diào)：幼小銜接是奠基兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要工程，號(hào)召轄區(qū)各園校以此為契機(jī)，深化園校協(xié)作、凝聚教育合力，切實(shí)將研討成果落地，共同為孩子們的成長(zhǎng)之路筑牢基石。
接下來(lái)，濟(jì)南高新區(qū)春暉幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)李永軍圍繞幼小銜接政策背景與區(qū)域?qū)嵤┓桨刚归_(kāi)主旨匯報(bào)，深入剖析工作價(jià)值、現(xiàn)存問(wèn)題及發(fā)展方向，為后續(xù)交流奠定了理論基礎(chǔ)。隨后，四所公辦園代表依次登臺(tái)，聚焦課程建設(shè)、實(shí)施策略等實(shí)踐亮點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)案例分享了經(jīng)驗(yàn)成果與反思總結(jié)，充分展現(xiàn)了幼兒園在幼小銜接工作中的積極探索。
參與活動(dòng)的雅郡清源幼兒園教師李竹莉感慨道：“聽(tīng)了各園的分享，我深受啟發(fā)。原來(lái)幼小銜接的課程可以如此豐富多樣，從生活技能培養(yǎng)到學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著老師們的巧思。這讓我對(duì)自己班級(jí)的幼小銜接課程設(shè)計(jì)有了全新的思路?！?span style="display:none">99E即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com
立足小學(xué)前瞻視角 共筑教育同心圓
活動(dòng)特別設(shè)置了小學(xué)視角分享環(huán)節(jié)。高新區(qū)景匯小學(xué)業(yè)務(wù)主任劉欣從小學(xué)教育需求出發(fā)，闡述了對(duì)幼小銜接的思考與建議，具體提出構(gòu)建家長(zhǎng)支持體系、實(shí)施教師“雙角色”計(jì)劃、打造環(huán)境與課程浸潤(rùn)氛圍等多方協(xié)同措施，旨在將幼小銜接從“突變”轉(zhuǎn)為“漸變”，助力孩子實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。
“聽(tīng)了小學(xué)老師的分享，我才真正了解到小學(xué)課堂的具體需求。”另一所黃金谷幼兒園教師張苗苗表示，“以后在教學(xué)中，我們會(huì)更加注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，讓孩子們提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏?！?span style="display:none">99E即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com
在專家指導(dǎo)與互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，董吉賀院長(zhǎng)緊扣科學(xué)銜接主題，以國(guó)家政策為引領(lǐng)展開(kāi)專業(yè)點(diǎn)評(píng)，從政策依據(jù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、基本理念等六個(gè)維度為優(yōu)化幼小銜接路徑指明方向，并現(xiàn)場(chǎng)為教師答疑解惑?！岸洪L(zhǎng)的講解讓我豁然開(kāi)朗，”一位小學(xué)骨干教師說(shuō)道，“尤其是關(guān)于能力培養(yǎng)的闡述，讓我意識(shí)到在小學(xué)起始階段，不能只關(guān)注知識(shí)傳授，更要重視學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義?！?span style="display:none">99E即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com
此次專題研討活動(dòng)以政策解讀為引領(lǐng)、案例分享為載體、專家指導(dǎo)為支撐、雙向互動(dòng)為紐帶，搭建起區(qū)域幼小銜接交流平臺(tái)與多方協(xié)同對(duì)話機(jī)制。活動(dòng)圍繞核心議題探討科學(xué)路徑，為推進(jìn)幼小理念互通、方法互鑒、資源共享提供了重要范式，對(duì)構(gòu)建學(xué)段貫通、協(xié)同育人的教育生態(tài)具有示范意義。
濟(jì)南高新區(qū)春暉幼教集團(tuán)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極落實(shí)區(qū)教育規(guī)劃。未來(lái)將持續(xù)深化教改，優(yōu)化銜接課程，強(qiáng)化家園校協(xié)同，探索科學(xué)銜接策略，切實(shí)為幼兒搭建平穩(wěn)過(guò)渡階梯，以專業(yè)培育全面發(fā)展的幼苗，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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