小朋友們走進小區(qū)消防監(jiān)控中心參觀
每逢假期，“誰來帶娃”“怎么帶娃”，讓不少家長犯愁。近日，全國婦聯(lián)、教育部等16部門聯(lián)合印發(fā)通知，要求各地有關(guān)部門創(chuàng)新活動載體、挖掘特色資源，開展“把愛帶回家同心護成長”——2025寒假兒童關(guān)愛服務(wù)活動，呵護孩子們度過一個歡樂祥和的春節(jié)和有意義的假期。
眼下正值寒假，為緩解少年兒童寒假“無處去、看護難”等問題，我市不少社區(qū)紛紛上線公益寒假托管班，通過開展作業(yè)輔導、興趣手工、快樂游戲、綜合實踐等豐富多彩的活動，讓“無人看護”的孩子們寒假有“去”更有“趣”。
社區(qū)公益托管班
“托”起孩子多彩寒假
“原來這就是給我們家里供熱的地方啊”“哇!這監(jiān)控系統(tǒng)這么厲害，小區(qū)的角角落落都能看得到。”1月16日上午，在雁塔區(qū)杜城街道宸韻社區(qū)，記者跟隨30多名寒假托管班的孩子一起參觀了小區(qū)“熱力交換站”和消防監(jiān)控中心。
這次社會實踐活動是宸韻社區(qū)寒假托管班“向陽花公益彩虹課堂”上的一個環(huán)節(jié)。參觀過程中，孩子們不時發(fā)出陣陣驚嘆，細心的小朋友還記錄下了安全員叔叔講解的要點。參觀結(jié)束后，孩子們回到寒假托管班教室，跟著老師做起了趣味游戲……
據(jù)了解，隨著中小學生陸續(xù)放假，1月13日宸韻社區(qū)寒假托管班已正式開班。根據(jù)托管班的“課表”，記者了解到，從上午9:00到下午5:00，托管班除了作業(yè)輔導外，還精心設(shè)計有安全科普、硬筆書法、非遺手工制作、學習交流等一系列特色主題活動。
據(jù)了解，類似的公益寒假托管班在雁塔區(qū)中鐵尚都城社區(qū)、金地西灃公元二期社區(qū)、金地臻錦社區(qū)等多個社區(qū)均有開設(shè)。
在中鐵尚都城社區(qū)寒假科技營里，專業(yè)授課老師為小學生們講解集科學性、趣味性、互動性于一體的科技知識，讓大家在體驗科技魅力的過程中歡度假期。
金地臻錦社區(qū)“小錦鯉寒假成長營”，采用“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”的課程設(shè)計，深得家長追捧，托管名額很快被家長們一搶而空。成長營開設(shè)的圍棋、手勢舞、英語、跳繩、手工等豐富多彩的課程，深受孩子們的歡迎和喜愛。
解除家長“后顧之憂”
“官方帶娃”很安心
走訪中，記者發(fā)現(xiàn)社區(qū)牽頭開展的公益寒假托管服務(wù)，深得居民青睞。因為有社區(qū)“背書”，大家親切地稱公益寒假托管班為“官方”帶娃。
看到金地西灃公元二期社區(qū)“金光少年”寒假班招募通知后，居民張女士第一時間就給孩子報了名。她說：“‘官方’帶娃，我們放心，另外離家近，能省不少事。”寒假班開班后，設(shè)在社區(qū)活動室的教室里經(jīng)常會傳出悠揚的歌聲。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在籃球場上奮力奔跑，場邊加油聲此起彼伏。
據(jù)介紹，在為期一周的“金光少年”寒假班里，社區(qū)通過充分整合駐地單位、社會組織、志愿者團隊等各方資源，用內(nèi)容豐富的特色課程，讓孩子們度過了一段歡樂且收獲滿滿的時光。
“社區(qū)辦托管班，對我們這種雙職工父母來說，真的太友好了!”“80后”楊女士告訴記者，假期如何安頓孩子，一度讓她和愛人特別焦慮。社區(qū)寒假托管班開班后，上班時她把女兒送到托管班，下班再接回家，方便又放心。
“之前一到假期，我們就為孩子‘沒人管’發(fā)愁，社區(qū)托管班非常及時地解決了我們面臨的帶娃難題，幫我們大忙了!”中鐵尚都城小區(qū)居民張女士告訴記者，去年，她家孩子參加了社區(qū)暑假班，今年孩子又參加了寒假班，“非常感謝社區(qū)傾聽我們家長的心聲，幫我們解決難題”。
“在這里，我可以完成寒假作業(yè)，還可以和朋友們一起玩耍，每一天都過得有趣且充實。”宸韻社區(qū)湯圓小朋友告訴記者，他很喜歡社區(qū)的寒假托管班?！伴L大后，我也要當科學家!”家住萬科高新華府社區(qū)的趙梓辰小朋友說，他對社區(qū)開展的寒假科技營系列課程非常感興趣。
“這個寒假過得很有意義”“孩子們的假期生活更豐富、更充實了”……活動群里，“大朋友”們紛紛贊揚社區(qū)寒假班“開得好”、很有必要，讓孩子們有學、有樂、有收獲。
“社區(qū)+公益+志愿”
協(xié)同發(fā)力化解假期“看護難”
“前期籌備過程中，我們得到轄區(qū)培訓機構(gòu)和志愿者的大力支持?！卞讽嵣鐓^(qū)黨支部書記李聰敏表示，要讓家長放心，寒假班的托、管、學、玩各個方面都要考慮到。結(jié)合不同年齡段孩子的特點，社區(qū)科學規(guī)劃學習內(nèi)容及環(huán)節(jié)。
梧桐老師是宸韻社區(qū)居民，也是一家書法機構(gòu)的負責人。在寒假班里，她為孩子們上書法課?！半m然只有短短兩節(jié)課，但我也精心設(shè)計、認真準備……”梧桐老師說，希望給孩子們帶來更好的書法體驗。除了配合老師完成課程內(nèi)容外，參加寒假托管班的大學生志愿者積極發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，在孩子中扮演“大朋友”“小老師”角色，指導小朋友們寫作業(yè)、做手工、玩游戲。
“開班前，我們通過走訪居民家庭了解大家需求，結(jié)合需求為孩子們量身定制課程?！敝需F尚都城社區(qū)黨委書記劉超寧表示，在廣泛招募的基礎(chǔ)上，他們希望通過寒假托管班切實為居民排憂解難，點亮孩子的多彩假期。
“籌備中，我們廣泛匯聚各方力量，共同為孩子們打造歡樂祥和的寒假?！苯鸬卣殄\社區(qū)黨支部書記付金鳳說，以“社區(qū)+公益+志愿”為發(fā)力點，他們將持續(xù)聚焦青少年、兒童這一服務(wù)主體，積極拓寬服務(wù)范圍，創(chuàng)新服務(wù)形式，充分發(fā)揮社區(qū)的服務(wù)功能，將“我為群眾辦實事”落到實處，有效增強群眾的獲得感、幸福感和安全感。
采訪中記者了解到，“官方帶娃”雖是免費的公益項目，但因為有專業(yè)教師、愛心志愿者、非遺傳承人等“賦能”，托管服務(wù)不但沒有“打折扣”，反而更多樣、更豐富。依托家長們的“需求清單”，社區(qū)積極鏈接有效資源，在破解家長“帶娃難”的同時，也用多元的課程設(shè)計，讓“無人看護”的孩子們收獲一個多彩且有意義的假期。
編輯：張芬
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