大眾網(wǎng)記者 司心鵬 報道
在12月13日至16日舉辦的第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽（高職組）體育活動設(shè)計與實施賽項中，菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校公共教學(xué)部體育教研室指導(dǎo)的參賽隊伍憑借卓越的團隊協(xié)作、精湛的專業(yè)技能和敏捷的思辨能力，榮獲全省第二名，斬獲一等獎。
近年來，菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校公共教學(xué)部以參加各級各類技術(shù)技能大賽為契機，秉持嚴謹治學(xué)、追求卓越的理念，緊密圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以學(xué)生為中心，堅持立德樹人根本任務(wù)，德技并修，賽教融合，構(gòu)建了技能競賽育人體系，形成了全面覆蓋、層次清晰、多元支撐的教育生態(tài)。公共教學(xué)部形成大賽輔導(dǎo)團隊“新老銜接、資源共享”機制，借助大賽資源，圍繞大賽理念、賽制、規(guī)則、評分標準培訓(xùn)指導(dǎo)教師，促進教師把握職業(yè)教育領(lǐng)域最新動態(tài)，拓展教學(xué)視野，提高教學(xué)水平。鼓勵教師開展賽事相關(guān)研究，并應(yīng)用于教學(xué)實踐，推動教學(xué)模式的革新，形成“以賽促學(xué)、以賽促改、教賽融合”的長效機制。公共教學(xué)部教師在各級各類技能競賽中屢獲佳績，為全校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)注入強大動力，也為學(xué)生的全面發(fā)展搭建起廣闊舞臺。
體育教學(xué)中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強學(xué)生體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，在充分發(fā)揮體育課堂主陣地作用的同時，積極開展體育活動，組織并參與各級各類體育比賽。本年度，體育教學(xué)團隊在山東省第五屆高校體育教師基本功大賽中榮獲一等獎一項、三等獎六項，實現(xiàn)了該項賽事的歷史性突破；在2024年全國高等院校健身氣功錦標賽，榮獲二等獎一項、三等獎五項。指導(dǎo)學(xué)生在山東省第十七屆大學(xué)生運動會乒乓球比賽，榮獲女子團體第四名、女子雙打第六名，女子單打第七名，男子單打第八名；在2024年中國大學(xué)生排球錦標賽，榮獲第五名。自2023年以來，山東省職業(yè)院校技能大賽“英語口語”賽項改為師生同賽，分為“中國故事敘述”“情景模擬交流”“職場任務(wù)描述”及“職場辯論交鋒”四個環(huán)節(jié)。英語教學(xué)團隊不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，深化課程改革，實現(xiàn)了教、學(xué)、用、評的深度融合。輸入促成、輸出驅(qū)動，將價值觀引導(dǎo)巧妙地融入英語語言知識的傳授和交際能力的培養(yǎng)之中，育人效果顯著。得益于這一系列的改革與創(chuàng)新，選派的選手在山東省職業(yè)院校技能大賽“英語口語”賽項中連續(xù)兩年榮獲二等獎。在2024 年“外研社·國才杯”“理解當代中國”全國大學(xué)生外語能力大賽中，公共教學(xué)部英語教學(xué)團隊更是大放異彩，指導(dǎo)的學(xué)生在演講比賽和寫作比賽（山東賽區(qū)）中均獲得金獎一項和銀獎一項。
文學(xué)與美育教研室老師在“黃河文化經(jīng)典誦讀課例評選大賽”視頻微課比賽中榮獲三等獎，指導(dǎo)的學(xué)生在菏澤市第十一屆“國學(xué)小名士”中華經(jīng)典誦讀展示交流活動中榮獲二等獎，這些成績的取得不僅是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，更是公共教學(xué)部在文化傳承與語言文字教育方面積極作為的縮影，展現(xiàn)出公共教學(xué)部教師在跨學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，以及致力于培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和良好語言素養(yǎng)的優(yōu)秀人才的堅定決心。
物理數(shù)學(xué)教學(xué)團隊依據(jù)物理與數(shù)學(xué)的學(xué)科特性，在傳授知識的基礎(chǔ)上，尤為重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們積極運用新發(fā)展理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。高等數(shù)學(xué)教學(xué)團隊在2024年山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽中榮獲三等獎，彰顯了其教學(xué)實力。此外，該團隊指導(dǎo)的學(xué)生在“山東省大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”中表現(xiàn)出色，榮獲一等獎三項、二等獎兩項；在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽山東賽區(qū)也斬獲二等獎一項，這些成績充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)團隊在培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維及應(yīng)用能力方面的卓越貢獻。
計算機教學(xué)團隊依托學(xué)科優(yōu)勢，加速信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計與實施，積極引領(lǐng)課堂變革。他們推行混合式教學(xué)，構(gòu)建了線上線下深度融合的互動教學(xué)模式。指導(dǎo)的學(xué)生在2024年“技能興魯”大賽第九屆移動互聯(lián)技術(shù)與應(yīng)用決賽中脫穎而出，榮獲二等獎一項，充分展示了計算機教學(xué)團隊在提升學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力方面的顯著成效。
在今后的教育教學(xué)工作中，公共教學(xué)部將堅定不移地深化“賽教融合、賽學(xué)相長、賽改互促”的教育理念，致力于提升學(xué)生的專業(yè)技能與實踐能力。將競賽項目融入日常教學(xué)，以賽促學(xué)，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。根據(jù)競賽反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案，實現(xiàn)賽改互促，推動教學(xué)質(zhì)量與效率的雙重提升。構(gòu)建完善的競賽激勵機制，激勵師生不斷追求卓越，共同推動公共教學(xué)部人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
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