“名字里帶個(gè)‘?！?，大半輩子就注定要和水打交道了。守護(hù)水是我的使命，我熱愛這項(xiàng)工作。”在上海交通大學(xué)的師生中，流傳著一個(gè)“老人與海”的故事：一位老教授十?dāng)?shù)年如一日扎根一線，守護(hù)洱海水清月明。
他就是國家水體污染控制與治理科技重大專項(xiàng)洱海項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院講席教授、博士生導(dǎo)師——孔海南。
孔海南 本文圖片為上海交大供圖
田園治愈劇《去有風(fēng)的地方》90%的外景在云南大理拍攝，洱海也多次入鏡，產(chǎn)生了“一部劇帶火一座城”的現(xiàn)象級(jí)效應(yīng)。曾被過度開發(fā)不堪重負(fù)的洱海，重現(xiàn)昔日大理“母親湖”的風(fēng)采的背后，是孔海南帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用10年積累、5年實(shí)踐、3年攻堅(jiān)換來的。曾因洱海污染一度“滅絕”的“海菜花”，近幾年來因洱海水質(zhì)持續(xù)向好，這種植物又開始大量盛開。
十余年來，團(tuán)隊(duì)共計(jì)派出師生1000余人次駐守一線，共完成野外樣品采集30000余次，分析水質(zhì)指標(biāo)160000余次。他們把課堂從教室搬到了洱海邊，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際辦法。
值得一提的是，孔海南還捐出了200萬元積蓄，聯(lián)合中國水環(huán)境集團(tuán)等共同發(fā)起成立了“洱海保護(hù)人才教育基金”。如今已白發(fā)蒼蒼，但他相信一代代的治水人會(huì)守好這片綠水青山。
年過半百投身洱海項(xiàng)目，隨身帶著袖珍心電圖機(jī)
上大學(xué)前的孔海南在武漢的一家軍工廠做機(jī)修工人，一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)環(huán)境醫(yī)學(xué)系創(chuàng)始人蔡宏道教授，蔡老先生低調(diào)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度與科學(xué)進(jìn)取的精神，給孔海南樹立了終生為人為學(xué)的榜樣，從此他立志求學(xué)環(huán)境專業(yè)，并投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)奮斗至今。
1988年，孔海南作為中國政府交流學(xué)者，赴日本國立環(huán)境研究所擔(dān)任研究員，在那里從事湖泊與河流技術(shù)研究，成為了國際湖泊富營養(yǎng)化研究治理領(lǐng)域的資深專家。而他的“洱海”情結(jié)，也正是從那時(shí)開始的。
當(dāng)時(shí)，中國國家環(huán)境保護(hù)總局與日本環(huán)境省之間啟動(dòng)了中國太湖與日本霞浦湖以及大理洱海與北海道洞爺湖間的比較研究國際合作課題，孔海南參加了研究工作。1996年，作為聯(lián)合國教科文組織專家的孔海南第一次到洱海考察，他乘考察船到了湖心，看到洱海的沉水植物群落從湖底一直長(zhǎng)到湖面，呈現(xiàn)了十幾平方公里的“水下森林”景象，感到深深的震撼：“我到過世界上許許多多的著名湖泊，洱海的那幅景象讓我終生難忘?；蛟S這次的考察經(jīng)歷將我的畢生科學(xué)研究與洱海保護(hù)聯(lián)系在了一起?！?span style="display:none">QDy即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com
洱海曾經(jīng)以其豐富的物產(chǎn)和清潔的水源，哺育著大理一代又一代人，但從20世紀(jì)90年代末開始，其遭受湖水富營養(yǎng)化侵襲，兩次大規(guī)模藍(lán)藻暴發(fā)，使得湖水水質(zhì)急劇惡化，這令孔海南憂心忡忡。
2000年，正當(dāng)中國的七大重點(diǎn)流域面臨大規(guī)模污染，水環(huán)境日益惡化之際，年過半百的孔海南坐不住了，他回國到上海交通大學(xué)任教，成為新成立的環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院引進(jìn)的第一位“海歸”教授。此后的數(shù)年里，孔海南與國內(nèi)一批專家一道，提議設(shè)立國家重大科技專項(xiàng)水專項(xiàng)，并多次走訪調(diào)研、建言獻(xiàn)策。與此同時(shí)，洱海水質(zhì)惡化也引起了國家的高度關(guān)注，洱海保護(hù)被納入國家“水體污染控制與治理”科技重大專項(xiàng)。
事實(shí)上，洱海項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)，孔海南已年滿56歲，且患有房顫型心臟病、高血壓等基礎(chǔ)性疾病，曾兩次在交大校園和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)暈倒搶救。無論是他的身體還是年齡，都不允許他長(zhǎng)期在海拔2000米左右的高原現(xiàn)場(chǎng)工作。但考慮到國家批準(zhǔn)并實(shí)施“國家水污染控制與治理重大專項(xiàng)”如此大的決心和投入，洱海又有他一生難以割舍的“恢復(fù)原生態(tài)湖泊”的情結(jié)，孔海南還是毅然選擇承擔(dān)起了該專項(xiàng)首席科學(xué)家的職責(zé)。
孔海南（前排左二）在洱海邊
在洱海項(xiàng)目實(shí)施的十多年里，洱海水質(zhì)的每一點(diǎn)變化都牽動(dòng)著孔海南的心。他每年累計(jì)在上海家中的時(shí)間不到一個(gè)月，日均三萬步，走遍洱海周邊每個(gè)村落、每條河流。為減少高血壓發(fā)病概率，他自制低鹽清淡的三餐飲食，隨身帶著心臟節(jié)律監(jiān)視器與袖珍心電圖機(jī)，以防萬一。2012年5月，洱海項(xiàng)目進(jìn)入驗(yàn)收階段，他的心臟病幾乎每周發(fā)作，但仍一直堅(jiān)持到當(dāng)年9月項(xiàng)目順利通過驗(yàn)收，才緊急回到上海連續(xù)進(jìn)行了兩次較大的心臟手術(shù)。
經(jīng)過不懈努力，孔海南帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用10年積累、5年實(shí)踐、3年攻堅(jiān)，讓曾被過度開發(fā)不堪重負(fù)的洱海，逐步重現(xiàn)昔日大理“母親湖”的風(fēng)采。洱海治理的成果被稱為“全國湖泊治理的生態(tài)樣本”，被列為國家水專項(xiàng)重大標(biāo)志性成果，被中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部表彰為“洱海保護(hù)模式”。2014年“世界環(huán)境日”，孔海南作為代表受邀出席了總理座談會(huì)。
值得一提的是，“海菜花”曾因洱海污染一度“滅絕”，近幾年來因洱海水質(zhì)持續(xù)向好，這種植物又開始在湖面大量盛開，成為洱海成功生態(tài)治理過程的“見證生物”。近五年來，海菜花人工栽培成功普及到3000畝規(guī)模，又成為洱源農(nóng)戶重要的“致富蔬菜”，是洱海流域“將綠水青山轉(zhuǎn)化為金山銀山”的生動(dòng)案例。
把學(xué)生課堂搬到洱海邊，交大人接力治水
孔海南深知，洱海的綜合保護(hù)治理是一項(xiàng)久久為功的事業(yè)，需要持續(xù)的人才培養(yǎng)。
2000年來到上海交通大學(xué)工作時(shí)，孔海南最先講授的是《水體富營養(yǎng)化控制》課程，將一線治理中最鮮活的案例融入教學(xué)中，深受學(xué)生的喜愛。當(dāng)時(shí)正值洱海項(xiàng)目剛剛啟動(dòng)，為了不影響授課，孔海南從上海到洱海項(xiàng)目駐地，每周往返5000多公里，清早六點(diǎn)從上海家中出門，乘飛機(jī)到昆明，轉(zhuǎn)三趟汽車，晚上11點(diǎn)半才能到項(xiàng)目駐地。
孔海南在上海交大給學(xué)生做分享。
孔海南的課堂既在教室，更在治理現(xiàn)場(chǎng)。在學(xué)生培養(yǎng)中，他注重以科學(xué)研究為基礎(chǔ)、以工程研究為手段，以現(xiàn)場(chǎng)示范為驗(yàn)證，將學(xué)生培養(yǎng)與解決實(shí)際環(huán)境問題緊密聯(lián)系起來，全面培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，思考能力。
十余年來，團(tuán)隊(duì)共計(jì)派出師生1000余人次駐守一線，共完成野外樣品采集30000余次，分析水質(zhì)指標(biāo)160000余次。他們把課堂從教室搬到了洱海邊，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際辦法。團(tuán)隊(duì)早上八點(diǎn)半出海，到下午四點(diǎn)半34個(gè)采樣點(diǎn)全部走完，用自己實(shí)測(cè)得來的第一手?jǐn)?shù)據(jù)作為科學(xué)研究的基礎(chǔ)——在這場(chǎng)生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)中，孔海南不是一個(gè)人，他的身后始終站著一支年富力強(qiáng)的隊(duì)伍。2018年1月，孔海南團(tuán)隊(duì)入選首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
如今，洱海保護(hù)的接力棒已交到第二代治水人王欣澤的手上，洱海保護(hù)的事業(yè)平臺(tái)也從最初的重大科技專項(xiàng)，拓展到上海交通大學(xué)云南(大理)研究院、洱海國家野外科學(xué)觀測(cè)研究站。
孔海南
而退休后的孔海南，還在致力于走進(jìn)每一年的新生課堂、新進(jìn)教師講堂等，拿親身經(jīng)歷作分享，激勵(lì)交大學(xué)子和青年教師。因?yàn)樵谛律雽W(xué)時(shí)聽到孔海南教授治理洱海的故事，劉智卓同學(xué)在專業(yè)分流時(shí)毅然選擇了環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)，而后創(chuàng)立了學(xué)生“綠格公益團(tuán)”，奔赴騰格里沙漠做治沙工作，團(tuán)隊(duì)提出的一種基于肉蓯蓉嫁接的循環(huán)治沙方案，防風(fēng)固沙的同時(shí)創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟(jì)收益；大學(xué)畢業(yè)后，劉智卓選擇成為大理洱源的一名西部計(jì)劃支教團(tuán)成員，并于2020年獲評(píng)“全國最美大學(xué)生”。
而為了讓社會(huì)、民眾更多關(guān)注、投入到洱海流域的保護(hù)事業(yè)中，孔海南還萌生了成立“教育基金”的想法。經(jīng)過多方奔走，老人與中國水環(huán)境集團(tuán)共同發(fā)起設(shè)立了“洱海保護(hù)人才教育基金”，孔海南個(gè)人慷慨捐資200萬元，中國水環(huán)境集團(tuán)捐資200萬元，為“洱海保護(hù)人才教育基金”注入第一筆資金。孔海南希望以獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)學(xué)金的方式，鼓勵(lì)上海交通大學(xué)師生持續(xù)開展洱海保護(hù)等水生態(tài)治理的教學(xué)科研、實(shí)踐公益等活動(dòng)，他還希望基金能夠覆蓋到大理大學(xué)和滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，為大理州培養(yǎng)更多專業(yè)人才，培訓(xùn)更多的環(huán)境管理及技術(shù)干部，更專業(yè)有效地為洱海保護(hù)及當(dāng)?shù)孛裆峁┛茖W(xué)服務(wù)。
（原標(biāo)題：在“有風(fēng)的地方”，洱海水清背后還有段“老人與?！钡墓适拢?span style="display:none">QDy即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com
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