在過去的一年里，為了更好地發(fā)揮遼寧省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校計算機人工智能教育教學(xué)資源在中職學(xué)生科學(xué)教育主陣地的作用優(yōu)勢，提升新時代中職學(xué)校學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，推動創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，學(xué)校在金麗名班主任工作室的積極參與和協(xié)助下，從教師培養(yǎng)、科學(xué)社團活動課程開發(fā)以及科技創(chuàng)新大賽三個層面開展了創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)實踐。
一、教師培養(yǎng)方面
學(xué)校大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新教育輔導(dǎo)員，侯騰飛老師作為學(xué)校首批科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員得到了學(xué)校的全力支持。在學(xué)校和金麗名班主任工作室的共同努力下，侯騰飛老師積極參加全國青少年科技輔導(dǎo)員專業(yè)水平認證考試，并最終獲評“中級科技輔導(dǎo)員”，還被區(qū)聘為遼中區(qū)科技輔導(dǎo)員。這不僅提升了侯老師的專業(yè)水平，也為學(xué)校的科技創(chuàng)新教育注入了新的活力。
二、科技創(chuàng)新大賽方面
學(xué)校大力支持輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新大賽，金麗名班主任工作室積極組織學(xué)生參與并提供指導(dǎo)和幫助。在2024年第39屆沈陽市青少年科技創(chuàng)新大賽以及第39屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校共獲得省級團體實踐活動二等獎1項、個人創(chuàng)新項目三等獎1項，市級一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項。在世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽新材料智能生產(chǎn)與產(chǎn)品檢驗賽項中，我校計算機應(yīng)用專業(yè)李梓毅、夏天賜和洪成旺三名同學(xué)在工作室的鼓勵與指導(dǎo)下，取得小組第九的好成績。
三、科技創(chuàng)新成果推廣方面
學(xué)校全力支持科技輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新成果推廣，金麗名班主任工作室積極協(xié)助。22計算機高職2班王海濤同學(xué)的省級獲獎創(chuàng)新項目《沙盤游戲圖像中人格特質(zhì)的心理投射探析》在工作室的推薦下，被發(fā)表在《教學(xué)與研究》期刊2024年第58卷第14期。侯騰飛老師的課題《智慧智能科學(xué)體驗式社團項目活動課實施研究》也在工作室的支持下，發(fā)表在期刊《科教導(dǎo)刊》（電子版）2023年第17期。此外，以《構(gòu)建環(huán)心理科學(xué)五育幸福聯(lián)動育人圈，提高鄉(xiāng)村地理位置下的中職學(xué)校學(xué)生健全人格人格培育實效》為題的科研成果榮獲遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會優(yōu)秀科研成果三等獎。
四、課題研究方面
學(xué)校積極開展科創(chuàng)+實踐課題研究，心理健康教研室主任李瑞老師的《科技創(chuàng)新大賽助力中職學(xué)生“三個健康”成長研究》課題獲評沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃2024年度“三個健康”專項重點課題。金麗名班主任工作室在課題研究過程中積極參與，提供了大量的實踐案例和數(shù)據(jù)支持，為課題的順利開展和成功結(jié)題做出了重要貢獻。
總之，在金麗名班主任工作室的積極參與和努力下，各項工作的有序開展，為我校優(yōu)質(zhì)建設(shè)項目提供了新的實踐經(jīng)驗，為培育更多優(yōu)秀的適應(yīng)新時代發(fā)展的科學(xué)技術(shù)技能人才提供了強力支撐。
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