大眾網記者 秦瑾 報道
5月21日，全國40余家主流網絡媒體記者走進重慶工程職業(yè)技術學院，探秘這所連續(xù)五年穩(wěn)居“重慶市就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進集體”的職教標桿學校。
在中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）斬獲4金5銀（金獎數(shù)全國高職第一）的背后，離不開該校首創(chuàng)的“三融合力、三端聯(lián)動、三環(huán)貫通”校企合作實踐教學體系支撐。通過虛擬仿真實訓平臺、AI智慧管評系統(tǒng)等“黑科技”，將企業(yè)產線“搬進”課堂，五年獲企業(yè)注資5633萬元，98%畢業(yè)生直通智能制造一線，為重慶現(xiàn)代制造業(yè)集群輸送3000余名高技能人才。
課程思政團隊共同開發(fā)“思政資源庫”
教師進行日常教學
企業(yè)教師對實習學生進行現(xiàn)場指導
教師帶領學生開展日常備賽訓練
多元探索：打造實踐教學新路徑
2016年9月，學校聯(lián)合重慶建筑工程職院、中興通訊、賽力斯汽車等單位，依托重慶市重大教改課題《高等職業(yè)教育多元化辦學體制的探索與實踐》等24項省部級以上課題研究成果，借鑒“利益相關者協(xié)同理論”，創(chuàng)新提出“方案共研、設施共投、教學共擔、成果共享”的多元合作理念。
通過建立“分類共建、雙向引才、崗位培養(yǎng)”等個性化實施機制，開辟“三融合力、三端聯(lián)動、三環(huán)貫通”改革路徑，學校構建起“需求導向——場景支撐——能力保障”深度咬合的校企合作實踐教學新體系，為區(qū)域產業(yè)發(fā)展提供了有力的人才支撐。
在課程改革方面，學校推行“三融合力”模式，將企業(yè)需求和崗位標準深度融入教學內容。校企聯(lián)合繪制崗位能力圖譜，開發(fā)“烏金文化”課程思政資源庫，將“開拓、務實、奮斗、奉獻”的校訓精神融入實踐課程。學校開設25門職業(yè)素養(yǎng)課和55門專創(chuàng)融合課，對接200余項技術標準與“崗課賽證”要求，嵌入賽力斯汽車“精益智造”、中興通訊“5G專網運維”等真實案例，開設188門“崗課賽證”融合專業(yè)實踐課。通過建立實踐成果學分通兌機制，支持學生通過企業(yè)項目、技能競賽等多元場景積累能力。
近年來，學生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎15項、世界職業(yè)院校技能大賽金獎6項，2024年在中國國際大學生創(chuàng)新大賽中獲4金5銀，金獎數(shù)位列全國高職第一。
在設施升級方面，學校打造“三端聯(lián)動”的立體化教學環(huán)境。聯(lián)合企業(yè)引入五軸加工中心、高性能算力服務器等設備，共建37個校內外生產性實訓基地，實現(xiàn)“實訓設備與企業(yè)產線同步投建”。開發(fā)覆蓋600余個項目的虛擬仿真實訓平臺，年服務實訓超5萬人次，有效解決高端設備不足難題。依托AI智慧管評系統(tǒng)，全過程采集實訓數(shù)據(jù)，動態(tài)生成包含28項技能指標的能力圖譜，實施“類上班制”個性化培養(yǎng)。
學校入選國家級示范性虛擬仿真實訓基地1個、國家教育強國推進工程項目1項，成為西部職教設施升級標桿，為學生提供了與產業(yè)無縫對接的學習平臺。
在師資提升方面，學校實施“三環(huán)貫通”能力提升計劃。在合作企業(yè)設立教師實踐工作站，組織1000余人次教師參與一線頂崗實踐，實踐成果納入職稱評審。每年投入300萬元支持“大師工作室”，選派骨干教師擔任中小企業(yè)科技副總，與企業(yè)共建技術需求清單，年均為企業(yè)解決技術難題50項以上。組建校企“虛擬教研室”，開發(fā)46個生產性實訓項目、61部活頁式教材，實現(xiàn)企業(yè)技術成果反哺教學。
通過這些舉措，教師的實踐教學能力和專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升，為高質量人才培養(yǎng)提供了堅實保障。
學生獲技能大賽金獎現(xiàn)場
汽摩零部件智能制造生產性實訓基地
創(chuàng)新突破：“三維革新”重塑職教新范式
這一實踐教學新體系實現(xiàn)了理念、路徑、機制三大創(chuàng)新。在理念創(chuàng)新層面，“方案共研、設施共投、教學共擔、成果共享”的多元合作理念打破傳統(tǒng)校企合作窠臼，構建起校企共生發(fā)展新范式，五年間吸引企業(yè)投入5633萬元。
在路徑創(chuàng)新層面，“三融合力、三端聯(lián)動、三環(huán)貫通”的立體化改革模式，從課程重構、設施升級、師資鍛造三個維度系統(tǒng)發(fā)力，實現(xiàn)從單一環(huán)節(jié)優(yōu)化到全要素協(xié)同的改革突破。
在機制創(chuàng)新層面，分類共建、雙向引才、崗位培養(yǎng)等制度創(chuàng)新推動校企合作從經驗驅動轉向制度驅動，相關機制獲重慶市政府批示推廣。
智能裝備與先進制造虛擬仿真實訓基地
5G虛擬仿真實訓平臺
成果豐碩：開啟職教發(fā)展新征程
經過多年實踐，學校人才培養(yǎng)成效顯著。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，30%以上的畢業(yè)生進入賽力斯、SK海力士等規(guī)上企業(yè)，涌現(xiàn)出眾多杰出校友，學校連續(xù)五年獲評“重慶市畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進集體”。學生參與企業(yè)研發(fā)項目200余項，孵化13家科技企業(yè)，獲專利201項。
在專業(yè)建設方面，學校構建“兩主體雙特色多協(xié)同”專業(yè)發(fā)展體系，建成國家雙高專業(yè)群1個、國家級骨干專業(yè)6個，多個專業(yè)在全國排名領先。
在師資服務方面，學校建成國家級教師教學創(chuàng)新團隊3個，培育全國技術能手5人，獲全國職業(yè)院校教師教學能力比賽一等獎2項，技術服務到賬金額累計6065萬元，成果轉化效益1.53億元。
重慶工程職業(yè)技術學院通過校企聯(lián)合構建的實踐教學新體系，不僅提升了人才培養(yǎng)質量，更為職業(yè)教育發(fā)展提供了可復制、可推廣的經驗模式，有力推動了區(qū)域產業(yè)升級和經濟社會發(fā)展。
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