3月28日至29日，由蕪湖市教育科學(xué)研究所主辦、杭州銘師堂教育研究院承辦的第四屆山海城市教科研大會(huì)在安徽蕪湖舉行。大會(huì)以“根植教育本質(zhì)，聚焦學(xué)生發(fā)展”為主題，吸引全國(guó)84個(gè)地市700余位教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教研專(zhuān)家及高中管理者參會(huì)，圍繞學(xué)科教研體系建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、數(shù)字化賦能教學(xué)等議題展開(kāi)研討，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才開(kāi)辟新思路、新方法，助推各地教育創(chuàng)新發(fā)展。
大會(huì)伊始，蕪湖市政府副秘書(shū)長(zhǎng)佘波，蕪湖市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)章世海，杭州銘師堂教育研究院院長(zhǎng)竺浩強(qiáng)為大會(huì)開(kāi)幕致辭，蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書(shū)記、所長(zhǎng)吳友義作為主持人，代表主辦方對(duì)與會(huì)嘉賓致以熱烈歡迎。
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)辟新路 人工智能賦能育未來(lái)
安徽省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)王勇與北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉分別作專(zhuān)題報(bào)告，為新時(shí)代教育改革提供新思路。王勇院長(zhǎng)以《基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理解與實(shí)踐思考》為題，系統(tǒng)闡述基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的核心邏輯。余勝泉教授在《人工智能賦能教育的變革》報(bào)告中指出，AI技術(shù)正推動(dòng)教育向精準(zhǔn)化、個(gè)性化轉(zhuǎn)型，倡導(dǎo)構(gòu)建"人機(jī)協(xié)同"的新型教育生態(tài)。兩位專(zhuān)家的前瞻性觀點(diǎn)為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要參考。
2.教科研賦能學(xué)校發(fā)展 多維創(chuàng)新筑教育生態(tài)
28日下午，為促進(jìn)教科研單位與高中學(xué)?；谧陨矶ㄎ痪珳?zhǔn)聚焦教育發(fā)展議題，大會(huì)設(shè)立了“教科研賦能學(xué)校發(fā)展”與“建設(shè)高品質(zhì)特色高中”兩大分會(huì)場(chǎng)。教科研單位代表錨定區(qū)域教育生態(tài)重構(gòu)與機(jī)制創(chuàng)新，高中學(xué)校聚力辦學(xué)實(shí)踐與育人模式變革，通過(guò)分層研討共繪教育高質(zhì)量發(fā)展的多維圖景。
在“教科研賦能學(xué)校發(fā)展”會(huì)場(chǎng)上，杭州銘師堂教育研究院院長(zhǎng)竺浩強(qiáng)擔(dān)任本場(chǎng)主持人。溫州市教育教學(xué)研究院書(shū)記、院長(zhǎng)徐海龍以《未來(lái)教育視野下的溫州教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展》為題，系統(tǒng)闡釋溫州通過(guò)城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)區(qū)域“教育共富”提供實(shí)踐范例。杭州銘師堂教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)周偉揚(yáng)（浙江省紹興市教育教學(xué)研究院評(píng)價(jià)中心原主任）立足評(píng)價(jià)改革維度，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，闡釋教育回歸育人本位的實(shí)踐邏輯。他強(qiáng)調(diào)需以學(xué)生發(fā)展為核心重構(gòu)教學(xué)體系，通過(guò)智能平臺(tái)整合學(xué)情數(shù)據(jù)與優(yōu)質(zhì)資源。并提出“假期育人”策略——利用寒暑假、周末時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)教育從“時(shí)間覆蓋”向“質(zhì)量增效”轉(zhuǎn)型。蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書(shū)記、所長(zhǎng)吳友義在《淺探人工智能背景下的教研之路》中，探討人工智能技術(shù)賦能教研創(chuàng)新的可能性，同時(shí)呼吁要堅(jiān)守“教研為人”的初心，避免技術(shù)應(yīng)用偏離育人目標(biāo)。三位專(zhuān)家分別從資源均衡、評(píng)價(jià)革新、技術(shù)賦能三大維度，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供多維路徑。
3.建設(shè)高品質(zhì)特色高中 深度求索多樣化發(fā)展
在“建設(shè)高品質(zhì)特色高中”學(xué)校專(zhuān)場(chǎng)的專(zhuān)題研討中，蕪湖市第十二中學(xué)黨委書(shū)記查海曼擔(dān)任本場(chǎng)主持人。安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)毛宣海以《新時(shí)代普通高中學(xué)校文化視域和高質(zhì)量發(fā)展》為題，從文化引領(lǐng)視角切入，系統(tǒng)闡述了學(xué)校文化對(duì)特色辦學(xué)的支撐作用。杭州銘師堂教育研究院主任吳鎏琳在報(bào)告中提出，以數(shù)字化技術(shù)整合生涯規(guī)劃、心理健康等資源，借助大數(shù)據(jù)學(xué)情分析構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)利用假期、周末等時(shí)間，通過(guò)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主規(guī)劃中提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)“規(guī)?；逃?rdquo;與“個(gè)性化培養(yǎng)”的有機(jī)統(tǒng)一。寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)平在《從頂尖高校錄取我校學(xué)生概況，談如何提高整體教學(xué)質(zhì)量》報(bào)告中，以頂尖名校錄取數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，系統(tǒng)剖析拔尖人才培養(yǎng)與整體教學(xué)質(zhì)量提升的聯(lián)動(dòng)邏輯。三位專(zhuān)家從文化建設(shè)、技術(shù)融合、教學(xué)實(shí)踐等維度，為特色高中發(fā)展提供創(chuàng)新實(shí)踐思路。
4.蕪湖一中實(shí)地觀摩 多元共繪育人新圖景
大會(huì)期間，參會(huì)嘉賓走進(jìn)蕪湖市第一中學(xué)，聆聽(tīng)了三場(chǎng)聚焦教育創(chuàng)新的專(zhuān)題報(bào)告。蕪湖市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)余夕標(biāo)擔(dān)任本場(chǎng)主持人。蕪湖市第一中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李平以《五育融合：蕪湖一中高質(zhì)量多元化發(fā)展之實(shí)踐》為題，分享了學(xué)校推動(dòng)德智體美勞有機(jī)融合的實(shí)踐框架，為破解素質(zhì)教育與升學(xué)目標(biāo)的平衡難題提供了新思路。石家莊精英中學(xué)校長(zhǎng)李金池在報(bào)告中，聚焦薄弱學(xué)校發(fā)展瓶頸，探討資源有限背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的破局之道，其創(chuàng)新性策略為同類(lèi)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展注入信心。浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系副教授、副系主任屠莉婭則從理論高度解析素養(yǎng)導(dǎo)向的育人邏輯，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生核心素養(yǎng)為軸重構(gòu)課程與評(píng)價(jià)體系，為教育回歸育人本質(zhì)提供了學(xué)理支撐。三位專(zhuān)家從區(qū)域經(jīng)驗(yàn)、校際突圍、學(xué)術(shù)研究等維度，為教育高質(zhì)量發(fā)展開(kāi)拓了更廣闊的實(shí)踐視野與創(chuàng)新可能。
尾：山海有期，青島再會(huì)
江潮連山海，薪火啟新程。大會(huì)閉幕之際，杭州銘師堂教育研究院院長(zhǎng)竺浩強(qiáng)主持主辦權(quán)交接儀式。蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書(shū)記、所長(zhǎng)吳友義總結(jié)大會(huì)聚焦"拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)""數(shù)字化賦能教學(xué)創(chuàng)新"等核心議題的研討成果后，正式將象征山海共同體的信物移交至青島市教育科學(xué)研究院副書(shū)記、副院長(zhǎng)江守福。江守福代表第五屆主辦方向全國(guó)教育同仁發(fā)出邀約：共看嶗山云靄滋養(yǎng)變革新芽，同聽(tīng)潮聲激蕩教育強(qiáng)國(guó)之音！
交接儀式：青島市教育科學(xué)研究院副書(shū)記、副院長(zhǎng)江守福和蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書(shū)記、所長(zhǎng)吳友義
展望未來(lái)，杭州銘師堂將持續(xù)深化數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)教育資源跨區(qū)域共享，助力教學(xué)模式創(chuàng)新升級(jí)。山海城市教科研大會(huì)將持續(xù)搭建跨區(qū)域協(xié)作平臺(tái)，推動(dòng)教育資源共享與經(jīng)驗(yàn)互通，助力新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。山海有期，教育無(wú)界。（固原新聞網(wǎng)）
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