近日，遼寧省圖書(shū)館滿載經(jīng)典圖書(shū)的“少兒流動(dòng)圖書(shū)館”首次進(jìn)駐皇姑區(qū)昆山二校，開(kāi)啟全省首個(gè)“教聯(lián)體”深度館校合作項(xiàng)目，瞬間成為校園熱點(diǎn)。
幾年來(lái)，昆山二校力求打破時(shí)間和空間的束縛，充分利用省圖的平臺(tái)和資源，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的閱讀氛圍，給予學(xué)生及家庭更多的閱讀指導(dǎo)，為孩子們的閱讀提供更加廣闊的天地。學(xué)校與省圖負(fù)責(zé)人進(jìn)行了多次深入的溝通，大家一起商定合作方案，共同設(shè)計(jì)館校課程，制定館校課程點(diǎn)課單，力求為學(xué)生將每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到最好。這是學(xué)?！斑m合教育”理念的切實(shí)踐行，更是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的著眼與關(guān)注。兩所同樣有著數(shù)十年歲月積淀的“館”與“?！保瑪y手發(fā)力“雙減”，在全省率先開(kāi)啟“館校”合作，助力孩子們的成長(zhǎng)，具有極為深遠(yuǎn)的意義。
館校合作課程中，以“四大名著”為載體的整本書(shū)閱讀的實(shí)踐研究一向備受矚目。無(wú)論是低年級(jí)小朋友借英雄卡牌識(shí)“三國(guó)”人物，還是中、高年級(jí)學(xué)生用情節(jié)導(dǎo)圖和文創(chuàng)作品來(lái)表達(dá)對(duì)“西游”的偏愛(ài)，課程始終聚焦學(xué)科素養(yǎng)和小讀者的個(gè)性化發(fā)展，利用跨學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，為學(xué)生構(gòu)建一份動(dòng)態(tài)記錄名著閱讀軌跡、思辨成果與能力發(fā)展的個(gè)性化閱讀成長(zhǎng)檔案。讓經(jīng)典閱讀變得更適合人、更吸引人，讓經(jīng)典閱讀成為可追蹤、可持續(xù)的終身學(xué)習(xí)旅程。并將經(jīng)典浸潤(rùn)轉(zhuǎn)化為支撐終身學(xué)習(xí)的思維圖譜與文化基因，讓每一次與經(jīng)典的對(duì)話都成為通向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。把“館”和“校”深耕的閱讀研究形成合力，吸引更多的讀者愛(ài)上閱讀。
省圖書(shū)館閱讀推廣人徐碧晗老師的閱讀推廣課《少年讀西游》深受同學(xué)們的歡迎。她在課下對(duì)記者說(shuō)：“館校合作是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)公益效益的一個(gè)切口，省圖將與昆山二校一起共同努力，為學(xué)生搭建讓生命舒展的大平臺(tái)。希望更多的師生、更多的家庭加入這個(gè)閱讀的行列。”
昆山二校書(shū)記、校長(zhǎng)郭春偉也接受了記者的采訪，她在采訪中說(shuō)：探索未來(lái)教育新模式，構(gòu)建未來(lái)學(xué)校新樣態(tài)，場(chǎng)館攜手合作就是其中一個(gè)突破點(diǎn)。未來(lái)，我們希望通過(guò)和省圖的深度合作，突破校園界限，將課堂開(kāi)進(jìn)場(chǎng)館中，真正實(shí)現(xiàn)校中有館，館中有校，讓優(yōu)質(zhì)的資源和課程深根于孩子的童年，讓圖書(shū)真正成為“揣在書(shū)包里的終身學(xué)習(xí)伙伴?！?span style="display:none">K6v即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com
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