大眾網(wǎng)記者 姜申濤 通訊員 陳玉靜 報(bào)道
為積極響應(yīng)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育活動(dòng)號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培育積極向上的心理狀態(tài)，臨沂校區(qū)舉辦“心理健康教育月”系列活動(dòng)，累計(jì)參與人數(shù)近4000人。
“破繭成虹‘心’啟程” 創(chuàng)新心理育人模式
5月22日，管理工程系開展“破繭成虹‘心’啟程”藝術(shù)療愈第十六屆心理健康節(jié)主題活動(dòng)。本次活動(dòng)采用“游戲闖關(guān)+創(chuàng)意市集”的互動(dòng)模式，設(shè)置七個(gè)特色心理輔導(dǎo)關(guān)卡。從“沙包速投一擲定音”的情緒宣泄到“極限反應(yīng)比拼賽”的專注訓(xùn)練，從“點(diǎn)亮思維火花”的認(rèn)知拓展到“永生花拼貼DIY”的藝術(shù)療愈，從“桌面足球攻防戰(zhàn)”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作到“指尖專注力大挑戰(zhàn)”的技能鍛煉，再到“香薰石膏牌手作體驗(yàn)”的創(chuàng)意表達(dá)，各環(huán)節(jié)巧妙融合心理健康教育元素。其中香薰石膏制作創(chuàng)新融合芳香療法與藝術(shù)表達(dá)，通過精油調(diào)配、創(chuàng)意繪制等步驟實(shí)現(xiàn)美育與心理教育有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供了情緒抒發(fā)的藝術(shù)出口，既有效緩解了學(xué)業(yè)壓力，也生動(dòng)詮釋了校區(qū)推進(jìn)“五育融合”，創(chuàng)新心理育人模式的實(shí)踐探索。本次活動(dòng)創(chuàng)新構(gòu)建了“體驗(yàn)式”心理育人模式，將積極心理學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可感可知的實(shí)踐體驗(yàn)，為持續(xù)培養(yǎng)新時(shí)代挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才注入了“心”動(dòng)力。
“溫暖成長(zhǎng) 你我相伴” 實(shí)現(xiàn)雙向心理賦能
5月23日，機(jī)械與電子工程系師生走進(jìn)費(fèi)縣崇文學(xué)校和睿文學(xué)校開展“溫暖成長(zhǎng) 你我相伴”心理健康系列活動(dòng)?；顒?dòng)中，校區(qū)師生通過“優(yōu)點(diǎn)樹”環(huán)節(jié)引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)掘自身閃光點(diǎn)，在樹葉上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)并大聲分享，在“相互滋養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)樹”環(huán)節(jié)，大家互相分享彼此眼中的優(yōu)點(diǎn)并在樹上寫下對(duì)同學(xué)的感謝與贊美。師生們還舉行了“送你一朵小紅花”儀式，幫助中小學(xué)生建立健康的自我認(rèn)知、提升人際交往能力，也讓校區(qū)師生在付出中感受到責(zé)任感與價(jià)值感，以實(shí)際行動(dòng)踐行5·25 心理健康日關(guān)愛自我、關(guān)愛他人的主旨，實(shí)現(xiàn)雙向心理賦能。
“心語(yǔ)傳情，共筑成長(zhǎng)” 提供多元情感傳遞載體
5月25日，土木與建筑工程系聯(lián)合費(fèi)縣婦幼保健院心理門診，成功舉辦“心語(yǔ)傳情，共筑成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)。活動(dòng)通過知識(shí)宣講、互動(dòng)交流、書信傳情等形式，為同學(xué)們提供了心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)與情感表達(dá)的載體，傳遞了大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童的溫暖關(guān)懷?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，費(fèi)縣婦幼保健院心理門診工作人員為同學(xué)們帶來了生動(dòng)有趣的心理健康知識(shí)宣講，并耐心解答了同學(xué)們的提問。活動(dòng)特別設(shè)置了“書信傳情”環(huán)節(jié)，同學(xué)們針對(duì)鄉(xiāng)村兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面提出的困惑，認(rèn)真寫下真誠(chéng)的建議和暖心的鼓勵(lì)。一封封飽含關(guān)懷的書信，不僅傳遞了大學(xué)生對(duì)兒童的關(guān)愛，也展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與同理心。此次活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富，既普及了心理健康知識(shí)，又為同學(xué)們提供了情感表達(dá)與傳遞的載體，進(jìn)一步營(yíng)造了關(guān)注心理健康、互助友愛的校園氛圍。
“心沐陽(yáng)光 共話成長(zhǎng)” 搭建心靈成長(zhǎng)平臺(tái)
5月26日，基礎(chǔ)部舉辦“心沐陽(yáng)光 共話成長(zhǎng)”心理健康教育主題班會(huì)大賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，各班圍繞“情緒管理”“人際交往”“壓力應(yīng)對(duì)”“自我認(rèn)知”“網(wǎng)絡(luò)社交”等大學(xué)生常見心理議題，通過情景劇表演、書籍故事分享、互動(dòng)游戲、心理測(cè)試等形式，將心理健康知識(shí)融入生動(dòng)有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。沉浸式宿舍矛盾心理情景劇，生動(dòng)展現(xiàn)了大學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)的迷茫與成長(zhǎng)，引發(fā)觀眾強(qiáng)烈共鳴；通過分享《當(dāng)幸福來敲門》《老人與海》等讀書感悟，啟發(fā)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難時(shí)要樂觀積極，勇敢堅(jiān)定，從而收獲人生的成長(zhǎng)與豐盈；借助“情緒盲盒”互動(dòng)游戲，引導(dǎo)同學(xué)們敞開心扉分享情緒故事；用沉浸式價(jià)值觀拍賣會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的思考，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨而熱烈。大賽最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，為學(xué)生提供了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，推動(dòng)心理健康教育從課堂走向生活，展現(xiàn)了班級(jí)的創(chuàng)造力與凝聚力。
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